来源：山西新闻网 山西日报 进入论坛手机读报

暑假里，许多高校图书馆的图书面临着大量闲置。其实，对公众而言，其他时间也很难进入高校图书馆。在我国，仅有北京及上海部分高校图书馆对外有限制的部分开放。

长期以来，我国各学校的资源设施呈“割据式拥有”，一般情况下，校外的人根本无法享用这些资源。
这种封闭，除了客观上造成重复投资、重复建设等浪费现象外，还使得大众无法从学校闲置的图书馆、电脑室、体育场等资源中受益。

对此，学校的理由很“充分”：我国高校的三大功能是教学、科研、服务社会。但是，服务社会的主要渠道是从科技产品的研发和科学理论的研究来推动社会整体发展，提供公众图书资源并不是高校的直接功能。

学校的建设经费虽然来自公共财政，但说到底花的还是纳税人的钱，从这个意义上说，学校的文化和体育设施显然不能关起门来成为学校的私有财产。因此，在保证必要的教学条件，完成必须的教学任务之外，学校的体育和文化设施应该有惠及公众，满足间接出资人，也即纳税人需求的义务。

“图书馆不应只为特殊阶层服务，应该向一切愿意来图书馆学习的人开放。”早在17世纪，著名的德国图书馆学家诺德就提出以上观点。而西方一些国家的高校图书馆，确实凭借其齐全的功能、先进的设备、丰富的资源、及时准确的信息和专业的服务，成为公众学习、研究和生活的有力帮手。

美国耶鲁大学图书馆采用全部开架的服务方式，无论是大学总馆、大学专业图书馆还是学科系（研究中心、所）和学院图书馆，对校（系、院）外读者都是完全开放的，校外读者不必提供任何证件就可以与校内读者享有除外借图书以外的同等权利，包括免费上网等。甚至，耶鲁大学图书馆已经成为游人必须参观的“景点”。人们进入其中，看到里面学生们的孜孜不倦，难免会受到感动，也更有坐下来一起阅读的冲动。

事实上，西方国家的高校图书馆一直以来都重视社会化职能，而且这种社会化服务还不仅仅是允许借阅这么简单。据悉，在美国举办的图书馆奖（包括高校图书馆）评奖中，获奖图书馆无一例外都要重视图书馆的社会教育。许多高校图书馆每年坚持在寒暑假期间举办读书活动，并向当地中小学生开放，借此“给孩子们一个好的印象”。而耶鲁大学更是树立一个理念，即：帮助纽黑文（耶鲁大学所在地）成为“人人读书的城市”，从理念到行动，完全成为社会化的图书馆。

耶鲁的经验很值得借鉴。它的大学开放告诉我们，学校资源作为一种公共资源，不能仅供学校内部使用，它也应该讲究最优配置、充分利用。国内有关部门应该扬利避害、因势利导，帮助学校让闲置封闭的图书馆等公共设施资源“走出深闺”。